较低的学校

在低年级，学生通过绘画和绘画来发展动手能力. 他们继续通过色彩、形式和线条的安排来创造图像. 随着他们技能的提高，他们学会了识别设计的元素和原则. 与陶瓷和纤维的工作建立在他们的设计技能. 学生有机会发明方法来 创造艺术作品 通过广泛的艺术媒介.

图书馆参观是对年级课程的补充，在幼儿园到四年级期间培养学生对阅读的热爱. 学生们每周都和他们的班级一起去图书馆. 低年级图书管理员每周的迷你课以基本的图书馆技能为基础，并加强具体的课堂教学. 活动包括作者研究, 流派研究, 读者剧院，并使用ipad整合技术.

学生在很小的时候就开始学习 音乐概念与技巧. 教师强调声音的探索，并结合互动的Quaver课程，以提高每个概念教授给学生. 来自不同音乐流派和时期的几位作曲家在整个课程中进行了探索. 随着他们的进步，学生们通过学习更复杂的节奏和旋律来建立他们的音乐知识. 他们学习通过唱降调、三和弦和简单的两声部和声来扩展他们的声乐技巧. 老师介绍新的音乐术语和乐器, 比如唱诗班的钟声, 尤克里里和木棒乐器. 此外，学生也有机会展示音乐节目.

P.E. 专注于培养从幼儿园到四年级的全面发展的学生，让学生学习和完善运动技能. 幼儿园和一年级学生参加运动实验室. 重点是工作的前庭，本体感觉和触觉系统. 运动实验室帮助学生完成课堂上需要核心力量的基本任务.e. 正确地坐在椅子上)，以及改善粗大和精细的运动任务. 从二年级到四年级，学生每天接受体育教育. 主要的重点是锻炼，基本的团队运动技能和小组游戏. 教练强调合作和体育精神的重要性.

作为一所Apple杰出学校，我们很自豪能够成为具有清晰愿景的领导者，包括技术丰富的环境来支持我们的学习目标. 我们的技术课程培养每个学生的计算机素养. 学生将进行各种计算机操作, 体验最新的新技术, 并学会以光荣的方式运用这些知识. 在技术课上，学生将加强在他们的课堂上讲授的主题, 练习正确的键盘输入, 研究信息, 创建项目，探索编码和编程技能.